校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了一所院校文化精神的核心內(nèi)容。2012年上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立大會(huì)舉辦之后，我院黨委迅速成立了校訓(xùn)、校標(biāo)征集與評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并先后下發(fā)了兩次紅頭文件，在全院范圍內(nèi)開展了新學(xué)院校訓(xùn)的征集工作。各黨支部、各部門積極響應(yīng)，在師生員工中廣泛做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，以校訓(xùn)征集工作為抓手，凝聚新學(xué)院廣大師生的智慧和力量，擴(kuò)大了征集活動(dòng)的影響力和覆蓋面。
截至去年11月初，各黨支部、各部門征集到了162條師生創(chuàng)作的校訓(xùn)提案作品，院黨辦將這些作品進(jìn)行了編號(hào)并先后分5批在校園內(nèi)網(wǎng)專欄中予以發(fā)布。各黨支部組織開展了對校訓(xùn)提案作品的評選提煉工作，總計(jì)推薦產(chǎn)生了29個(gè)校訓(xùn)入圍方案。
在此基礎(chǔ)上，經(jīng)征求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的意見，黨辦根據(jù)我院成立之初的內(nèi)在精神和辦學(xué)理念，對29個(gè)校訓(xùn)入圍方案進(jìn)行了認(rèn)真遴選和深度挖掘，開展了加工凝練并提取釋義工作，最終形成了兩條較為成熟的校訓(xùn)提案作品，并提請校訓(xùn)、校標(biāo)征集與評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議進(jìn)行審議討論。
4月9日下午，在校訓(xùn)、校標(biāo)征集與評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長孫瑩書記的召集下，徐斌、顧青、高春梅、黃力、吳欣、王元英、韓偉、焦成武、曹維平、余凌逸、高鋒、寧耕等成員在第一會(huì)議室召開了會(huì)議，以“頭腦風(fēng)暴”的形式對兩條校訓(xùn)提案作品展開了討論，進(jìn)一步交換意見，統(tǒng)一思想。鄭潔、周維妍、張瑩、李君4位因公請假的老師也在會(huì)議之前提交了個(gè)人的書面意見。
在討論中，大家仁者見仁智者見智，各抒己見，對兩條校訓(xùn)各自的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足進(jìn)行了客觀分析，并引用了國內(nèi)外其他高校的校訓(xùn)進(jìn)行對比，從不同的視角對校訓(xùn)創(chuàng)作提出見解，進(jìn)一步拓寬了思路，激發(fā)了靈感。
從小組成員發(fā)表的個(gè)人意見看，大部分老師還是傾向于選擇第一條校訓(xùn)提案作品，即“志高行遠(yuǎn)厚德尚能”（也有認(rèn)為修改為“志高行遠(yuǎn)重德尚能”或“厚德尚能志高行遠(yuǎn)”更為妥當(dāng)?shù)模?。大家普遍認(rèn)為，這條作品對仗工整、文字高雅，讀來朗朗上口、并于誦讀記憶，引經(jīng)用典有據(jù)可考?！昂竦律心堋彼淖州^好地體現(xiàn)了陶行知先生“知行合一”的教育理念，同時(shí)也是對黨的十八大提出的立德樹人是教育的根本任務(wù)作了很好的內(nèi)涵詮釋；而“志高行遠(yuǎn)”一句則很好地體現(xiàn)了新學(xué)院的辦學(xué)背景和目標(biāo)定位，具有鮮明的民航職業(yè)教育特色，展現(xiàn)了學(xué)院未來發(fā)展的高度、深度、廣度，具有廣闊的想象空間。在語序上，該條作品符合美學(xué)概念中由遠(yuǎn)及近、先輕后重的創(chuàng)作理念；在用字上，“厚”字和“重”字都非常好，但“重”是治學(xué)的態(tài)度，“厚”是“重”的結(jié)果，這樣看來“厚”似乎更好些。但同時(shí)大家也指出，該條作品的書卷氣息較為濃郁，在創(chuàng)新求異方面不是很突出，在面向教師和學(xué)生兩個(gè)群體時(shí)內(nèi)涵釋義還需要進(jìn)一步加強(qiáng)挖掘。也有成員力挺第二條校訓(xùn)提案作品——“嚴(yán)實(shí)求能德高行遠(yuǎn)”，認(rèn)為此條作品和學(xué)院的教育教學(xué)工作緊密相連，突出了職業(yè)院校高度重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的全面提高?！皣?yán)實(shí)求能”四字旨在用最簡練的字面基本概括學(xué)院對人才的培養(yǎng)目標(biāo)，連同后面“德高行遠(yuǎn)”四個(gè)字形成了全體師生遵循的守則、努力的方向，在淺顯直白的表述中和民航企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)了有機(jī)對接。但該條作品的美中不足之處在于其太過于平白，文學(xué)氣息不濃，且沒有形成對仗，讀來不夠朗朗上口，需要在精度加工上下功夫。
在充分聽取了各位成員的意見后，孫瑩書記表示，校訓(xùn)其實(shí)就是一所院校最能叫得響的口號(hào)，校訓(xùn)的制定要體現(xiàn)出學(xué)院的辦學(xué)風(fēng)格，要有校本特色、人文色彩，便于廣大師生深刻理解、廣泛宣傳、正確使用。今天的會(huì)議將由黨辦整理后形成紀(jì)要，供領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次深入解讀，希望大家能提出更多的真知灼見。黨辦在會(huì)后要對校訓(xùn)的釋義進(jìn)一步深加工，盡快促成全體成員的共識(shí)。希望歷時(shí)將近一年的新學(xué)院校訓(xùn)征集工作能取最終得令人滿意的成果，為學(xué)院校園文化建設(shè)寫下濃墨重彩的一筆。
文：黨辦顧青
